Michael Drabe

#MINTEdu #FediLZ #OER
Heute möchte ich zwei weitere Medienpakete der Siemens Stiftung vorstellen:
https://schule-in-der-digitalen-welt.de/medienpakete-fur-den-mint-unterricht-update-ii/

Das erste passt sehr gut zur heutigen Debatte im Bundestag über die Frage, ob die Organspende in Deutschland anders geregelt werden soll. Zwei fraktionsübergreifende Gruppen von Abgeordneten haben unterschiedliche Vorschläge vorgelegt, um die Zahl der Organspenden zu erhöhen. Im Kern geht es um zwei Begriffe: Widerspruch oder Freiwilligkeit.

#FediLZ
#lernenmitKI #medienkompetenz

Ein weiterer Grund, warum ich mich so dafür einsetze, mit Kindern und SuS in der Schule ins Gespräch zu kommen und Eltern zu schulischen Veranstaltungen zu Themen im Zusammenhang mit der Handynutzung zu Hause einzuladen:
https://www.derstandard.at/story/3000000333805/digitaltrainer-kinder-koennten-ki-bald-besser-finden-als-menschen

Weitere Informationen:

https://schule-in-der-digitalen-welt.de/aufgeklart-statt-aufgeregt/

#fedilz #mathematikedu

Aus:

https://www.welt.de/politik/deutschland/plus6aabddb0fc82e30f94af3385/berliner-bauunternehmer-wir-trauen-uns-schon-fast-gar-nicht-mehr-die-frage-nach-10x10-zu-stellen.html

#FediLZ #LernenmitKI

Sprachmodelle verändern den Umgang mit Alltagsfragen. Sie beeinflussen das Lernen, die Leistungsbewertung, die Berufsorientierung und die Anforderungen an die Schule insgesamt.

Deshalb habe ich die Sommerferien genutzt, um einen Relaunch durchzuführen und den Blick zu weiten.

Im Mittelpunkt stehen drei Bereiche:
• Unterricht
• Schulentwicklung
• Berufsorientierung

Nicht als Patentrezept, sondern als Denk- und Arbeitsfeld.

Eine kurze Einführung:
https://schule-in-der-digitalen-welt.de/schule-gestalten/

RE: @birgitlachner@bildung.social

cc: #mathematikEDU

#MathematikEDU

Und nach weiteren vier Jahren grüßt das Murmeltier (wenn es nicht so traurig wäre):

https://www.zeit.de/bildung/2026-09/pisa-studie-samuel-greiff-bildung-psychologie

Mein Beitrag aus dem Jahr 2024 als (erneute) Anregung:
https://schule-in-der-digitalen-welt.de/transformation-analog-digital-mathematikunterricht-update/

#FediLZ #LernenmitKI
Die Open-Access-Buchteile des Buchs „Weiß die KI, dass sie nichts weiß?“ von Katharina Zweig können für edukative Zwecke kostenlos zur Verfügung gestellt werden.

Der (sehr kleinen formlose) Antrag für den kostenlosen Download der ersten 200 Seiten ihres Buches unter:

https://aalab-weiss-die-ki-dass-sie-nichts-weiss.cs.rptu.de/download

#FediLZ #Schulentwicklung
Wenn KI das „kognitive Outsourcing“ übernimmt, was bleibt dann für die Schule unverzichtbar?
Ich habe mich durch aktuelle Lektüren & Podcasts (u.a. Göpel-Maas, Lesch-El-Mafaalani, Simanoski, Dreisatz) gewühlt. Mein Fazit: Wir brauchen ein Curriculum, das Tiefenkompetenz schützt und „Epistemic Resilience“ fördert. Schule darf kein künstlicher Schonraum sein, sondern muss echtes Handeln ermöglichen.

Gedanken dazu im neuen Beitrag:

https://schule-in-der-digitalen-welt.de/schule-2026-ein-curriculum-als-navigationssystem/

#FediLZ

...„(es herrscht) flächendeckend eine Kultur der Leistungsaversion, Underperformer gelten als Vorbilder und Gewissenhafte als Streber, Nichtleistung (wird nicht) mit der Note „ungenügend“ sanktioniert.
(...)
In einer Gesellschaft, in der das Plagiat den Doktorgrad und der Abbruch die Karriere ersetzt, ist das „Ungenügend“ der Schüler und Studenten nur noch das folgerichtige Echo auf die Nichtleistung der Entscheidungsträger.“

In:
https://www.welt.de/kultur/plus69d4c1c8aeb40a828f748788/bildung-in-deutschland-wir-mussten-ein-ganzes-buch-lesen-beschwert-sich-der-student.html

bzw.

https://archive.ph/g2cjz

#FediLZ #Schulleitung
Eine Anleitung, wie man Quereinsteigern den Schuldienst verleiden kann:

https://www.zeit.de/familie/2026-04/schulbetrieb-quereinsteiger-lehrpersonal-bildung/komplettansicht

Nichts davon ist überraschend, eher die Tatsache, dass man so etwas nicht zu vermeiden versucht.

#FediLZ

Bereits jetzt in der Mediathek:

https://www.zdf.de/video/reportagen/die-wahrheit-ueber-100/die-wahrheit-ueber-social-media---mit-jochen-breyer-100

u.a. berichten Kinder schonungslos von Schlaflosigkeit, Gewaltvideos, Stress - verursacht durch Daueronlinezeit. Breyer spricht mit Ermittlern, Insidern und Betroffenen und recherchiert undercover, wie Plattformen Inhalte steuern.

#FediLZ #BlueLZ #medienpadagogik

Warum reden wir beim Jugendschutz eigentlich fast nur noch über Verbote? 🤔 In meinem neuen Blogbeitrag werfe ich einen Blick hinter die emotional geführte Debatte (Stichwort Australien/MoMA-Streitgespräch). Verbote klingen simpel, lassen Jugendliche aber mit algorithmischen Dynamiken allein.

https://schule-in-der-digitalen-welt.de/jugendschutz-auf-augenhohe/

RE: @m_drabe@bildung.social

Ich hatte vorgestern einen Austausch mit Mitarbeitenden eines Medienzentrums zu Fortbildungen rund um KI/LLM. Im Fokus stand die Frage, wie Schulen curricular darauf reagieren können, verbunden mit einem passenden didaktischen Modell. Dazu habe ich das Prozessmodell eingebracht und meinen Artikel um einen kurzen Praxisabschnitt ergänzt.

#fediLZ

Kaum sind die Osterferien vorbei, schon gibt es lesenswerte Ticker- und Lektüreeinträge:

https://bildungsbriefing.de/

#lernenmitki

Merkel gestern auf der Digitalkonferenz Digital X: Meine größte Sorge gilt der Kapitalschwäche Europas. Die vier größten US-Techkonzerne geben allein in diesem Jahr mehr als 700 Milliarden Dollar für neue Rechenzentren aus. Der Finanzrahmen der Europäischen Union liegt bei rund 1000 Milliarden Euro für fünf bis sieben Jahre.

#MathematikEDU
Startup entwickelt KI-App für digitalen Matheunterricht

Die App Living-Lines erkennt handschriftliche Rechenwege und gibt sofort Feedback – ein KI-Tool aus der Uni Würzburg, das Lehrkräfte entlastet und Lernenden individuell hilft.

Die Lehrkräfte fotografieren Rechenaufgaben ab, eine Software setzt sie sekundenschnell in digitale Arbeitsblätter um, welche die Schülerinnen und Schüler dann handschriftlich auf einem Tablet bearbeiten können.

https://livinglines.app/info/livinglines

@koehntopp@infosec.exchange Geyers Beitrag kenne ich. Ihre Ansätze weisen ja in die gleiche Richtung: Arbeit am Curriculum...

#FediLZ

Einige Artikel zu Beginn des neuen Schuljahres als Anregung, als Ermahnung für bessere Schul- und Bildungspolitik:

https://bildungsbriefing.de/bekommt-mein-kind-die-bildung-die-es-fur-seine-zukunft-braucht/

#FediLZ #BigData

Ich plädiere ja schon länger dafür, Jugendliche in die pädagogische Arbeit vor Ort einzubeziehen. Hier ein weiteres Beispiel, wie wichtig es ist, die Befindlichkeiten der aktuellen Generationen abzufragen:

https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-26-zwischen-leistungsbereitschaft-und-abwanderung-jugendstudie-2026-zeigt-deutschlands-jugend-verliert-geduld

Im Interview bestätigt einer der Forscher meine Erfahrung, dass man erst durch den Austausch mit den Jugendlichen auf Überlegungen kommt, wie der schulinterne Fragebogen zu überarbeiten ist.

Passt gut zu meinen jüngsten Überlegungen:

https://www.spiegel.de/panorama/bildung/kuenstliche-intelligenz-wie-ein-wuppertaler-lehrer-moeglicher-verdummung-durch-ki-trotzt-a-2e08ebdd-a762-4c1c-a1aa-8075ac907d08

Echt krass:
https://www.ardmediathek.de/video/morgenmagazin/vw-in-der-krise-was-kann-wolfsburg-von-china-lernen/wdr/Y3JpZDovL3dkci5kZS9CZWl0cmFnLXNvcGhvcmEtNzE3MDBiNDEtMTRmYi00ZjYzLTkxZDctMDVjNzJkMmZmN2Q3

ab 3:00

12.000 € für ein Passat vergleichbares Auto, 18 Monate Entwicklungszeit für ein neues Auto, Kundenreaktion und Softwareupdates innerhalb von (gefühlt) Minuten.

RE: @RobertBoschStiftung@stiftungen.social

Warum Partizipation der Jugendlichen erwünscht sein sollte:
Aus Sicht des Hessischen Refernzrahmen Schulqualität (HRS):
https://schule-in-der-digitalen-welt.de/big-data-seelische-gesundheit-unserer-jugendlichen/

Jugendlichensicht auf Handyverbotsdebatte:

https://schule-in-der-digitalen-welt.de/sollte-es-ein-social-media-verbot-fur-alle-unter-14-geben/

#FediLZ

Ich habe soeben das Bildungsjournal mit den Ereignissen aus dem Monat April zusammengestellt:
https://bildungsbriefing.de/

Wer einen Überblick über #LernenmitKI sucht:

https://ki-in-der-schule.de/diskurs/

#FediLZ #Schulleitung
PISA 2025 wurde veröffentlicht. Die politischen Reaktionen sind vorhersehbar.

Mich interessiert: Was können Schulen selbst aus den Befunden machen?

#Pisa2025 kann dabei helfen, für die #Schulentwicklung eigene Daten zu erheben und die Perspektive der Lernenden sowie Konzepte, mit denen sich Erkenntnisse in den Unterricht übersetzen lassen, zu berücksichtigen.

Darüber schreibe ich in meinem neuen Beitrag:
https://schule-in-der-digitalen-welt.de/pisa-2025-und-was-schulen-daraus-machen-konnen/

#Q-Kultur #SmallData

RE: @m_drabe@bildung.social

#FediLZ #Schulentwicklung
Ich habe den Analyseabschnitt

https://bildungsbriefing.de/schulprogramm-2026/

überarbeitet. Neben einem Podcast mit Prof. Maaz stelle ich zwei weitere Podcasts vor, die sich zu hören lohnen:

👉 Medienphilosoph Prof. Roberto Simanowski:

Titel: Gewöhnen uns ChatGPT, Gemini und andere Chatbots das Lesen, Schreiben und Denken ab?
https://www.swr.de/swr1/leute/prof-roberto-simanowski-medienphilosoph-ueber-gefahren-von-ki-chatbots-chatgpt-gemini-100.html

👉Tranformationsforscherin Maja Göpel im Gespräch mit Zukunftsforscher Hartwin Maas:
Bildung NEU DENKEN:
https://www.youtube.com/watch?v=X1tRC7pzBok