LIfBi_Bamberg

📣 Jetzt anmelden für #BookAScientist!

Am 29. September 2026 können Interessierte mit Forschenden der Leibniz-Gemeinschaft ins Gespräch kommen. Das LIfBi ist mit neun Themen aus der Bildungsforschung vertreten, darunter Bildungsungleichheit, Gesundheit, Lesekompetenz, Diversität und lebenslanges Lernen.

🔗 Mehr Informationen: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=mit-lifbi-forschenden-in-gespraech-kommen-jetzt-gespraeche-bei-book-a-scientist-buchen

🔗 Anmeldung: https://www.leibniz-gemeinschaft.de/bookascientist

🎧 "Jeder Übergang produziert Ungleichheit"

Prof. Dr. Marcel Helbig vom LIfBi spricht in einer neuen, spannenden Folge des evido.-Podcasts über soziale Herkunft, ihren Einfluss auf Bildungswege und darüber welche konkreten Maßnahmen für mehr Chancengerechtigkeit sorgen könnten.

Jetzt hören: https://evido-magazin.de/artikel/evido-podcast-was-das-nationale-bildungspanel-ueber-bildungsgerechtigkeit-zeigt

Die Längsschnittperspektive macht deutlich: Geschlechterunterschiede in naturwissenschaftlichen bestehen nicht von Beginn an, sie entwickeln sich erst im Laufe der Schulzeit und verfestigen sich entlang von Bildungs- und Erwerbsverläufen.

Ein zentraler Hebel liegt daher in früher Förderung sowie in der Stärkung von Motivation und Interessen im Jugendalter.

🔗 Zum Kapitel: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2026/pdf-dateien-2026/bildung_in_deutschland_2026_web.pdf#page=325

Ungleichheiten beginnen nicht erst in der Schule, stattdessen bestehen Unterschiede in naturwissenschaftlichen Kompetenzen bereits ab dem frühen Kindesalter und bleiben über die weitere Bildungsbiografie hinweg relativ stabil.

👉 In der Lebenslaufperspektive wird sichtbar: Frühe Startnachteile setzen sich fort und prägen Bildungs- und später auch Erwerbsverläufe.
Soziale Herkunft prägt Kompetenzentwicklung und Bildungserfolge.

🔗 Zum Befund: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2026/pdf-dateien-2026/bildung_in_deutschland_2026_web.pdf#page=336

Unser LIfBi-Jahresbericht 2025 ist erschienen. Er blickt zurück auf die Entwicklungen des vergangenen Jahres, stellt spannende Projekte und ausgewählte Forschungsergebnisse vor und fasst wichtige Veranstaltungen zusammen.

Erfahren Sie mehr darüber, was das LIfBi im Jahr 2025 bewegt hat:

📄 https://www.lifbi.de/Portals/2/adam/Content/bxemj5bcsEayzAY_WiDtug/Link/LIfBi_Jahresbericht_2025_11web.pdf

Raten durch Wissen ersetzen: Zur Notwendigkeit eines Bildungsverlaufsregisters in Deutschland
Ein neues Webinar für politische Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger zeigt, wie ein Bildungsverlaufsregister zur Basis für eine evidenzbasierte Bildungspolitik werden kann: Prof. Dr. Corinna Kleinert und Dr. Felix Bittmann vom LIfBi erläutern darin Ziele, Erkenntnispotenziale, Erfahrungen und Zukunftsperspektiven.

👉 https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/raten-durch-wissen-ersetzen-zur-notwendigkeit-eines-bildungsverlaufsregisters-in-deutschland

🎤 Forschung auf die Bühne!
In Kooperation mit dem Germanisches Nationalmuseum organisieren wir einen Science Slam im Rahmen des Leibniz-Labs „Gesellschaftliche Umbrüche und Transformationen“.
Gesucht werden Forschende, die ihre Arbeit zu gesellschaftlichen Transformationsprozessen in einem kreativen Slam-Beitrag präsentieren möchten.
Bewerben können sich Forschende der Institutionen, die am Leibniz-Lab beteiligt sind.
🔗 Alle Informationen und Bewerbungsunterlagen: www.lifbi.de/Slam-Call

🗣️ Mit der Veröffentlichung des Scientific-Use-File 2.0 erweitert die Studie Teachers in Adult Education – A Panel Study (TAEPS) ihr Datenangebot um die zweite Welle des Lehrkräftepanels.

👉 Mehr Informationen: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/lehrpersonal-in-der-erwachsenen-und-weiterbildung-erforschen-neues-taeps-datenangebot-ermoeglicht-erstmals-laengsschnittanalysen

👉 Datenzugang, -dokumentation und -nutzungsvertrag: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Daten-Services/Daten-und-Dokumentation/TAEPS

shared compelling evidence on the challenges and opportunities faced by “First in Family” university students, and why academic excellence alone does not eliminate inequality. Thank you for a fascinating talk and valuable exchange.

🎉 Auszeichnung für das NEPS 🎉

Die GEBF hat im Rahmen der Eröffnung des 13. Jahreskongresses der Fachgesellschaft erneut den „GEBF-Preis für die Förderung der Interdisziplinarität in der Bildungsforschung“ verliehen.
Die Auszeichnung wurde stellvertretend für das gesamte Netzwerk des Nationalen Bildungspanels (NEPS) an die Erweiterte Leitung des NEPS vergeben.

✨ Wir freuen uns sehr über diese wunderbare Anerkennung, die die Arbeit des gesamten NEPS‑Netzwerks würdigt.

📸 Foto: Sebastian Kissel

Warum der Bildungserfolg in Deutschland (k)eine Frage der Leistung ist 🎓
Prof. Dr. Marcel Helbig, Dr. Claudia Karwath und Prof. Dr. Corinna Kleinert vom LIfBi kartographieren in ihrer neuen Veröffentlichung den „langen Arm der Sozialschicht“ von der Kita bis zur Uni: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=gleiche-leistung-ungleiche-chancen

Die Daten der Langzeitstudie „Inklusion in und nach der Sekundarstufe I in Deutschland“ (INSIDE) stehen der wissenschaftlichen Gemeinschaft ab sofort zur Verfügung. 👉 https://www.lifbi.de/de-de/Start/Daten-Services/Daten-und-Dokumentation/INSIDE#Datenzugang

Parallel dazu veröffentlichten die INSIDE-Projektpartner ein Positionspapier, das auf Basis der bisherigen Studienergebnisse Schlussfolgerungen und Empfehlungen für die Weiterentwicklung inklusiver Bildung in Deutschland formuliert 👉 https://www.lifbi.de/Portals/2/adam/LifbiContent/7TRW5JklKUymOgUmx59R8A/Url/Gresch_etal_2026_INSIDE_Positionspapier.pdf

In den vergangenen Tagen haben wir zentrale Befunde aus Kapitel I des nationalen Bildungsberichts 2026 vorgestellt. Die Auswertungen des LIfBi auf Basis der NEPS-Daten nehmen Bildung über den gesamten Lebensverlauf in den Blick.
Die Ergebnisse verdeutlichen: Wir müssen Bildung stärker als lebensbegleitenden Prozess verstehen.

🔗 Zum Kapitel: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2026/pdf-dateien-2026/bildung_in_deutschland_2026_web.pdf#page=325

🎓 Bildung prägt nicht nur den Einstieg ins Erwerbsleben, sondern beeinflusst längerfristig auch Arbeit, Gesundheit und gesellschaftliche Teilhabe.

🔗 Zum Kapitel: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2026/pdf-dateien-2026/bildung_in_deutschland_2026_web.pdf#page=325

Anknüpfend an den nationalen Bildungsbericht macht Prof. Dr. Cordula Artelt deutlich: Geschlechterunterschiede in naturwissenschaftlichen Kompetenzen sind veränderbar!

Entscheidend ist, früh anzusetzen, um Interesse und Selbstvertrauen von Mädchen gezielt zu fördern und so neue Perspektiven zu eröffnen.

👉 Mehr Einblicke in unsere Befunde: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/ildung-in-deutschland-2026-benachteiligung-entgegenwirken-uebergaenge-gestalten-und-potenziale-nutzen

Unsere Analysen der NEPS-Daten zeigen: Jüngere Kohorten (Personen, die das Bildungssystem Anfang der 2000er Jahre verlassen haben) erreichen zwar häufiger höhere Bildungsabschlüsse, verbringen aber gleichzeitig mehr Zeit in sogenannten NEET‑Phasen, also Zeiten ohne Erwerbstätigkeit und ohne Teilnahme an Bildungsmaßnahmen, als frühere Schulabgänger (die das Bildungssystem Anfang der 1990er Jahre verlassen haben).

🔗 Zum Bericht: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2026/pdf-dateien-2026/bildung_in_deutschland_2026_web.pdf

⚠️ Was passiert, wenn Ziele und Wege nicht zueinander passen?

👉 In der Längsschnittperspektive wird deutlich: Solche Passungsprobleme sind keine kurzfristigen Ereignisse, sondern prägen Bildungs- und Erwerbsverläufe.

🔗 Zum Befund: https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2026/pdf-dateien-2026/bildung_in_deutschland_2026_web.pdf#page=331

Nächste Woche startet die GEBF26!

Vom 16.–18. März sind wir auf dem Kongress an der Technische Universität München mit einem Stand und zahlreichen Beiträgen vertreten. Wir freuen uns auf den Austausch!

👉 Alle Informationen zu unseren Beiträgen sowie zum LIfBi-Stand gibt es hier: https://www.lifbi.de/GEBF2026

Wir suchen

🔜 zum 08.08.2026

🕑 Teilzeit (Vergütung E13 TV-L, 50%) und befristet bis 31.08.2027

📅 Bewerbungsschluss: 31.05.2026

👉 https://jobs.lifbi.de/Wissenschaftliche-Position-wmd-in-NEPS-Etappe-123-im-Arbei-de-j1094.html

Mai = Monat der Abiturprüfungen 🎓📚

Doch nicht alle angehenden Abiturient:innen erreichen die Hochschulreife über den „klassischen“ Weg mit 8 oder 9 Jahren Gymnasium.

🔎 NEPS-Schlaglicht Nr. 35:

https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=35&d=52652

🚀 Zwei neue Projekte starten am LIfBi!
Wir freuen uns über den Start von TyMin und School Fun, zwei Forschungsprojekte, gefördert von der Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG), die wichtige Impulse für die Bildungsforschung und Unterrichtspraxis setzen.

Mehr zu TyMin: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/was-lehrkraefte-im-geisteswissenschaftlichen-unterricht-leitet-projekt-tymin-entwickelt-innovatives-messinstrument

Mehr zu School Fun: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/wann-macht-schule-spass-neues-projekt-untersucht-was-lernfreude-wachsen-laesst

Wir freuen uns sehr, dass unsere Gleichstellungsbeauftragte und Kollegin Dr. Franziska Fellenberg auf der diesjährigen Jahrestagung Chancengleichheit der Leibniz-Gemeinschaft zu einer der beiden Sprecherinnen für die Sektion A gewählt wurde!

Finaler Tag der GEBF26: Auch heute sind wir mit vielfältigen Beiträgen vertreten und freuen uns auf den Austausch an der Technische Universität München.
👉 Alle Details: https://lnkd.in/dgkpj2wN

Tag 2 der GEBF26 🙌
Auch heute sind wir mit vielfältigen Beiträgen und Gesprächsmöglichkeiten an der Technische Universität München vertreten.
Das gesamte LIfBi-Programm für Dienstag: https://lnkd.in/dgkpj2wN
Wir freuen uns auf inspirierende Diskussionen und schöne Begegnungen!

Heute startet die GEBF26! 🎉
Mit der Eröffnungsfeier beginnt für uns heute ein intensiver und vor allem spannender erster Kongresstag an der Technische Universität München.
👉 Alle Details hier: https://www.lifbi.de/GEBF2026
Wir wünschen einen inspirierenden Auftakt!

Wir suchen

🔜 zum 01.07.2026

🕑 in Teilzeit (max. E13 TV-L, 65%)

📅 Bewerbungsschluss: 06.04.2026

👉 https://jobs.lifbi.de/Promotionsstelle-wmd-NEPS-Migration-de-j1079.html

Wir suchen
🔜 zum nächstmöglichen Zeitpunkt
🕑 in Teilzeit (max. E13 TV-L, 30%)
📅 Bewerbungsschluss: 11.03.2026
👉 https://jobs.lifbi.de/Wissenschaftliche-Position-wmd-fuer-die-Steuerung-webbasie-de-j1076.html

Am Samstag war Tag der Muttersprache.
Ein guter Anlass, um einen Blick auf unser NEPS‑Schlaglicht Nr. 24 zu Wortschatz und frühem Kindergarteneintritt zu werfen.
👉 https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=24

Eine Arbeitsgruppe der @GEBF@eduresearch.social hat - mit maßgeblicher Beteiligung des #LIfBi - ein Positionspapier erarbeitet, um Erhebungen im Schulkontext transparenter, partnerschaftlicher und für alle gewinnbringend zu gestalten.
Es formuliert drei zentrale Leitlinien:
1️⃣ Schulen als gleichwertige Partnerinnen begreifen
2️⃣ Zugang zu bestehenden Forschungsdaten verbessern
3️⃣ Abstimmung zwischen Forschenden, Prüfstellen und Datenschutzverantwortlichen optimieren
👉 https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=moeglichkeiten-der-empirische-bildungsforschung-an-schulen-verbessern-lifbi-an-neuem-positionspapier-der-gebf-beteiligt

💬 Spannende Gespräche, wertvolle Impulse und gelungener Austausch: Das war die Fachtagung zum nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2026“.

Unsere Expertinnen diskutierten Bildungsverläufe, Kompetenzentwicklung und Erträge. Ihr Poster fasst die zentralen Ergebnisse aus Kapitel I zusammen: https://www.lifbi.de/Portals/2/Dateien/LIfBi%20unterwegs/BBE26_Infografik%20Poster_I.pdf

Wir bedanken uns für die spannenden Fragen, Perspektiven und Diskussionen!

🔗 https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/ildung-in-deutschland-2026-benachteiligung-entgegenwirken-uebergaenge-gestalten-und-potenziale-nutzen

Wir suchen

Wissenschaftliche Position (m/w/d) für die Steuerung selbst-administrierter Teilstudien im Multi-Mode-Labor des LIfBi

🔜 zum nächstmöglichen Zeitpunkt

🕑 in Teilzeit (max. E13 TV-L, 50%)

📅 Bewerbungsschluss: 21.04.2026

👉 https://jobs.lifbi.de/Wissenschaftliche-Position-mwd-fuer-die-Steuerung-selbst-a-de-j1088.html

Auftakt der LIfBi Lectures im Sommersemester 2026: Prof. Dr. Frank Fischer von der Ludwig-Maximilians-Universität München eröffnete die Reihe mit einem Vortrag zu simulationsbasiertem Lernen und der Rolle von KI in der Hochschulbildung, basierend auf Arbeiten aus der DFG-Forschungsgruppe 2385 COSIMA.

Herzlichen Dank für den inspirierenden Vortrag und anregende Impulse!

🔗 Weitere Informationen und eine Übersicht aller Vorträge dieses Semesters: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Veranstaltungen/LIfBi-Lectures

Wir suchen
🔜 ab 01.06.2026
🕑 in Vollzeit (max. E13 TV-L, 100%)
📅 Bewerbungsschluss: 15.03.2026
👉https://jobs.lifbi.de/Postdoc-wmd-in-der-Abteilung-1-Schwerpunkt-sozio-emotional-de-j1077.html

Wir suchen
🔜 zum 01.11.2026 und 01.01.2027
🕑 in Teilzeit (Vergütung E13 TV-L, 65%) und zunächst für drei Jahre befristet
📅 Bewerbungsschluss: 02.09.2026
👉https://jobs.lifbi.de/Zwei-Promotionsstellen-wmd-in-NEPS-Etappe-1-de-j1106.html

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft hat die neue Ausschreibungsrunde für das Infrastruktur-Schwerpunktprogramm „New Data Spaces for the Social Sciences“ veröffentlicht. Das SPP 2431 fördert methodische Innovationen an der Schnittstelle von Sozial- & Informatikwissenschaften, um Panelstudien und die Umfrageforschung durch neue methodische Ansätze zukunftssicher zu gestalten.

👉 Informationen zum Einreichungsprozess: https://lnkd.in/dvqsJpGu

🌐Mehr zum Schwerpunktprogramm: https://lnkd.in/dyyqBVzn

Das Kooperationsprojekt AI-SIC des LIfBi und der Universität Leipzig möchte besser verstehen, wie Eltern und Kinder die kindliche Gesundheit bewerten und wo Unterschiede bestehen. Dafür sucht das Projekt Familien mit Kindern zwischen 8 und 16 Jahren, die an kurzen Videointerviews teilnehmen wollen.

Die Teilnahme erfolgt flexibel per Videointerview und alle Angaben werden selbstverständlich anonymisiert ausgewertet.

👉 Mehr Infomationen: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten/details/ihre-stimme-fuer-die-forschung-werden-sie-teil-der-studie-zur-kindergesundheit

🎤 Für den Transformation Slam suchen wir Forschende aus den Instituten des Leibniz-Labs „Gesellschaftliche Umbrüche und Transformationen“, die ihre Forschung kreativ und publikumsnah auf die Bühne bringen möchten.

Ob Digitalisierung, Globalisierung, sozial-ökologischer Wandel oder andere gesellschaftliche Transformationsprozesse: Wir freuen uns auf vielfältige Perspektiven!

🔗 www.lifbi.de/Slam-Call

🔎 Neu veröffentlicht: Drei NEPS-Schlaglichter zu:

👉 Corona: Zufriedenheit der Eltern mit der Schule: https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=55
👉 Entwicklung Lesekompetenz Erwachsene nach Bildung: https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=56
👉 Entwicklung mathematische Kompetenz Erwachsene nach Bildung: https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=57

🔗 Alle NEPS-Schlaglichter unter: https://www.lifbi.de/NEPS-SL

Wir suchen
🔜 zum nächstmöglichen Zeitpunkt
🕑 in Teilzeit (max. E11 TV-L, 60%)
📅 Bewerbungsschluss: 22.03.2026
👉 https://jobs.lifbi.de/Mitarbeiterin-Mitarbeiter-wmd-zur-Steuerung-und-Weiterentw-de-j1078.html

Danke für drei inspirierende Tage bei der GEBF26! 🎓✨
Unser LIfBi‑Team war mit zahlreichen Beiträgen vertreten, und am Konferenzstand konnten wir aktuelle Entwicklungen, Studien und Projekte vorstellen.

Abschluss der zweitägigen Sitzung der Sektion A "Geisteswissenschaften und Bildungsforschung" der Leibniz‑Gemeinschaft am LIfBi:

Vielen Dank an alle Vertreter:innen der Institute für den wertvollen Austausch und die gute Zusammenarbeit!

Wie suchen junge Menschen ihren Ausbildungsplatz? Welche Rolle spielt die Wahl des präferierten Fachs für Studienerfolg? Und wie unterscheiden sich Betreuungsquoten in Ost und West? Fünf neue NEPS‑Schlaglichter geben Einblicke 👉 Alle NEPS‑Schlaglichter: https://www.lifbi.de/NEPS-SL

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🔜 zum 01.06.2026

🕑 in Vollzeit (max. E13 TV-L, 100% - Teilzeit möglich)

📅 Bewerbungsschluss: 29.03.2026

👉 https://jobs.lifbi.de/PostDoc-wmd-NEPS-Etappe-5-de-j1083.html

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🔜 nächstmöglichen Zeitpunkt
🕑 in Vollzeit (Vergütung bis max. E13 TV-L, 100%) im Rahmen eines bis zum 31.12.2029 laufenden Projekts befristet
📅 Bewerbungsschluss: 08.09.2026
👉 https://jobs.lifbi.de/Drei-wissenschaftliche-Postitionen-wmd-zur-Entwicklung-ein-de-j1110.html